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    《普通教育学》简介

    《普通教育学》是德国教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特创作的教育学著作,首次出版于1806年。 
    该书分为二部分,分述了教育的一般目的、多方面的兴趣、以及培养学生的性格。赫尔巴特提出教学可以分为四个阶段:明了、联想、系统、方法或叫应用。后人将明了又分为预备和提示,成为影响甚广的五段教学法。 
    该书以心理学作为建立教学理论的基础,要求教师按照儿童的心理状况及其规律开展教学活动,对西方近代教学论的发展有着非常重要的意义。
    《普通教育学》全书除《绪论》外,分三编14章。第一编“教育的一般目的”,分为“儿童的管理”和“真正的教育”两章,主要论述了管理和教育的一般目的问题;第二编“兴趣的多方面性”,分为“多方面性的概念”、“兴趣的概念”、“多方面兴趣的对象”、“教学”、“教学的过程”和“教学的效果”6章,主要论述了兴趣的多方面性问题,并以此为基本原理来解释学校的教学计划和学科设置,并阐述了教学的过程、环节、方法等一系列教学论问题;第三编“性格的道德力量”,分为“究竟什么叫做性格”、“论道德的概念”、“道德性格的表现形式”、“性格形成的自然过程”、“训育”和“训育特殊性的考察”6章,主要论述了训育和道德性格的形成问题。
    普通教育学简介
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    作者:赫尔巴特
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    1.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

    2.人类自然本性就好象以最高技术建造的与布置的大船,能经得起一切风浪的变化,只等待舵手按照环境指导它的航程,指挥它到达目的地。

    3.愚蠢的人不可能是有德行的。

    4.有秩序的健康生活必须是教育的基础,同样也是教育的最初准备。

    5.教师本身对学生来说,也是经验的一个对象,这个对象是直接的,同样也是丰富的;是的,在教学的时间中他们之间形成一种交际。

    • 赫尔巴特简介

      赫尔巴特简介
        约翰·菲力德利赫·赫尔巴特(1776——1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,科学教育学的奠基人,出生在一个律师家庭,从小受到了严格的家庭教育,同时也广泛接受了各种新的思想。他作为“教师中心说的代表人”,他的理论对后世影响极大。但他过于强调教师及书本的作用,教学方法也有形式...(更多)

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